2018-10-10 關(guān)鍵詞：聯(lián)考真題事業(yè)單位答案能力應(yīng)用綜合2018

一、概念分析題：分析材料中的觀點(diǎn)、表述等，按要求回答問(wèn)題。(18分)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化可統(tǒng)稱為國(guó)家治理現(xiàn)代化。它包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各領(lǐng)域的制度安排、法律法規(guī)制定、體制機(jī)制效能發(fā)揮等。對(duì)其內(nèi)涵的探討較有代表性的觀點(diǎn)主要有:觀點(diǎn)一:國(guó)家治理現(xiàn)代化是指政府、企業(yè)和公民對(duì)社會(huì)性事務(wù)和

2018-10-10 關(guān)鍵詞：聯(lián)考真題事業(yè)單位答案能力應(yīng)用綜合2018

一、辨析題(30分)新課改提倡教師采用多種教學(xué)方式優(yōu)化教學(xué)效果。但有些教師認(rèn)為，教授法能夠高效完成教學(xué)任務(wù)。沒(méi)必要搞那么多新花樣，浪費(fèi)時(shí)間。請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)點(diǎn)作出判斷和分析。要求:判斷準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確，分析合理，條理清晰。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。【答案】這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。新課改提倡教師采用多種教學(xué)方式優(yōu)化課堂效果。目的

2018-10-10 關(guān)鍵詞：聯(lián)考真題事業(yè)單位答案能力應(yīng)用綜合2018

一、科技文獻(xiàn)閱讀題:請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章，按照每道題的要求作答。(50分)沙塵天氣是風(fēng)將地面塵土、沙粒卷入空中，使空氣混濁的一種天氣現(xiàn)象的統(tǒng)稱。作為沙塵天氣的一種，沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中形成的。對(duì)沙塵暴強(qiáng)度的等級(jí)劃分，一般采用風(fēng)速和能見(jiàn)度兩個(gè)指標(biāo)，其中能見(jiàn)度是世界氣象組織

2017-06-05 關(guān)鍵詞：考試真題事業(yè)單位同步答案能力應(yīng)用綜合2017

2017年6月3日事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力考試真題及答案（C）搜集整理如下：　　[材料題]請(qǐng)根據(jù)材料回答題：
　　地球46億年歷史中的最大極寒，莫過(guò)于元古代的那次“雪球事件”。雪球事件發(fā)生在距今7億年前，全球冰川突如其來(lái)地塵封了一切．先是從兩極開(kāi)始，冰川逐漸向低緯度進(jìn)軍，直至把熱帶的暖風(fēng)與浪花全部凝固

2017-06-05 關(guān)鍵詞：考試真題事業(yè)單位同步答案能力應(yīng)用綜合2017

2017年6月3日事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力考試真題及答案（B）搜集整理如下：
　　一、概念分析題：分析材料中的觀點(diǎn)、表述，按要求回答問(wèn)題。（22分）
　　觀點(diǎn)一：現(xiàn)代工業(yè)的裝備條件，農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步與創(chuàng)新為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，使作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件的基礎(chǔ)設(shè)施和物質(zhì)裝備得到了不斷的完善，這大大增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)抵

2017-06-05 關(guān)鍵詞：考試真題事業(yè)單位同步答案能力應(yīng)用綜合2017

2017年6月3日事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力考試真題及答案（A）搜集整理如下：
　　[材料題]請(qǐng)根據(jù)材料回答題：
　　材料一：
　　B市醫(yī)療水平整體較高，外地就診人員加多，因?yàn)橥獾蒯t(yī)�？ㄔ贐市不能使用，因?yàn)樗麄冊(cè)贐市各大醫(yī)院就醫(yī)時(shí)，都需要先辦理一張?jiān)撛旱木驮\卡，持卡就醫(yī)，一般每張卡押金十元，有時(shí)一個(gè)外地患者需要轉(zhuǎn)

2016-12-16 關(guān)鍵詞：差分法復(fù)習(xí)資料試行應(yīng)用分析招聘資料

對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，將資料分析這部分當(dāng)成自己志在必得的專項(xiàng)。它一般出現(xiàn)在試卷的最后部分，而且分值相對(duì)比較高。但是，資料分析往往列式的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生比較復(fù)雜的公式。專家發(fā)現(xiàn)有些考生在考試過(guò)程中計(jì)算仍舊使用